Digitale geletterdheid integreren in regulier onderwijs: kansrijk, maar niet vanzelfsprekend
Digitale geletterdheid staat inmiddels op vrijwel elke schoolagenda. En terecht: leerlingen groeien op in een wereld waarin informatievaardigheden, mediawijsheid, computational thinking en basiskennis van technologie geen “extraatje” meer zijn, maar randvoorwaarden om volwaardig mee te kunnen doen. Toch horen wij in gesprekken met schooldirecties en ICT-/onderwijscoördinatoren vaak dezelfde vraag: hoe geven we digitale geletterdheid een […]
Aanpasbaar lesmateriaal, ook een sleutel tot slimme integratie van Digitale Geletterdheid
Er waait een frisse wind door onderwijspublicerend Nederland. Martin Blankenstein is Neon gestart, een nieuwe coöperatieve schooluitgever. Een dapper en vernieuwend initiatief dat wij als voorvechters van goed onderwijs in digitale geletterdheid van harte toejuichen. Niet alleen omdat het materiaal veel betaalbaarder is, maar vooral vanwege één zinnetje dat er voor ons uitsprong: “Scholen kunnen het materiaal zelf […]
Neemt Big Tech onze scholen over?
Onlangs organiseerde de Algemene Onderwijsbond (AOb) een wetenschapscollege ‘Kritische digitale geletterdheid’. Daarin werd de macht die Big Tech over het onderwijs heeft, onder de loep genomen. Grote techbedrijven maken niet alleen gebruik van hun naamsbekendheid, maar leveren ook degelijke en eenvoudig te gebruiken software, die in sommige gevallen nog helemaal gratis zijn ook. En nu […]
